Samedi 14 avril 2012 6 14 /04 /Avr /2012 15:57

A la fin de la Deuxième Guerre mondiale, l’ordre mondial est bouleversé, non seulement par l’apparition des deux Grands mais aussi par le début du processus de décolonisation.

En effet, la domination multiforme, assurant l’hégémonie des puissances européennes sur de larges parties du monde commence à être remise en question. De fait, en quelques années, la carte politique du monde connaît des mutations profondes, notamment à partir de l’Asie, inaugurant le processus qui va mettre fin à des décennies de domination directe des « Blancs ». L’Asie, précurseur du phénomène, devient alors un modèle dont les autres colonies vont s’inspirer, avec plus ou moins de réussite, préfigurant la prise de conscience identitaire pour les nations d’un « Tiers-monde » naissant.

Quels ont été les facteurs et les étapes du processus d’émancipation de l’Asie ? A quelle Asie nouvelle la décolonisation donne-t-elle naissance ?

C’est ce que nous essaierons d’analyser en montrant d’abord pourquoi et comment en l’espace d’une dizaine d’années, la quasi-totalité du continent asiatique se libère de la tutelle coloniale. Toutefois, les pays d’Asie découvrent au lendemain de cette décolonisation, que l’indépendance ne règle pas tous leurs problèmes, ce à quoi nous nous attacherons ensuite.

 

I. Les facteurs d’une émancipation précoce

 Le nouveau contexte international

Le rôle du Japon dans le processus

L’affaiblissement des métropoles avec la 2ème GM

L’anticolonialisme des deux Grands et parfois des opinions publiques

L’ONU et son impact sur la diffusion des revendications indépendantistes

 

‚ L’essor des nationalismes indigènes

Une élite cultivée qui arrive à diffuser et à vulgariser son message émancipateur (poids des leaders et des structures politiques) dans une population lassée des abus du colonialisme

L’essor d’une conscience identitaire (référence au passé, à la religion, à tout ce qui différencie du colon)

Illustration des contradictions des Européens par des acteurs politiques européanisés

Poids du message communiste

 

II. Des formes variées : entre pacifisme et violence

¦ le précédent philippin par les États-Unis (1946)

 Une indépendance négociée : le pragmatisme britannique

Reprendre la chronologie précise de la décolonisation de l’Inde en rappelant la précocité de la prise de conscience (parti du Congrès 1885) et le réalisme britannique (le vice-roi est chargé du processus). L’indépendance est accordée le 15 août 1947.

Évoquer brièvement la Birmanie, la Malaisie (avec Singapour) et éventuellement la présence britannique à Hong-Kong jusqu’en 1997

Aborder le Proche Orient et la Palestine avec la fin des mandats français et anglais

 

‚ Des mouvements parfois violents : les crispations française et néerlandaise

Rappeler là encore la trame précise des évènements en insistant sur les concessions limitées acceptées par 2 États humiliés, affaiblis par la guerre et marqués par un fort lobby colonial

De véritables guerres coloniales

L’Indonésie : 1945/1949, évoquer Sukarno, les Néerlandais

L’Indochine : 1946/1954, évoquer Hô Chi Minh, le Vietminh, Dien Bien Phu, Mendès-France…

 

III. L’impact de la décolonisation en Asie : la naissance du Tiers-monde

 Bandung ou l’espoir de jouer un rôle nouveau

La 1ère affirmation politique du « Tiers-monde » ¦ de nouvelles revendications

La « mort du complexe d’infériorité » ¦ rejet du colonialisme sous toutes ses formes + espoir de peser sur les affaires du monde (ex U Thant secrétaire général de l’ONU)

Appel à l’émancipation (Asie stimule l’Afrique)

Promotion du développement et du non-alignement (conférence de Belgrade)

 

‚ Des lendemains qui déchantent ou la mise à jour de retards profonds

La violence dégrade des situations déjà incertaines (ex en Inde entre les diverses communautés, Vietnam)

Un non-alignement pas facile à tenir (ex Vietnam, présence de la Chine)

Une conscience identitaire et unitaire pas toujours réelle + forte croissance démo + faible industrialisation¦ sociétés rapidement déstructurées a prémisses et stigmates du sous-développement

 

Acquise par la négociation ou par les armes, la décolonisation de l’Asie ouvre la voie aux autres colonies et leur donne confiance pour contester l’ordre imposé par les Européens.

Néanmoins, l’émancipation illustre les profondes lacunes de pays qui devront attendre encore quelques années avant de s’élancer dans un processus de développement encore bien inégalement partagé.

 

R. Renouleaud

Par Renouleaud Regis - Publié dans : Terminale Géographie
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Jeudi 29 mars 2012 4 29 /03 /Mars /2012 18:40

Lundi 02 avril

8h-9h (2nde 10) :Analyse d'un document sur la Renaissance (20').  8h40 : photo de classe!

10h-12h (1S1) : Composition (Les totalitarismes)

12h : RDV parent

13h-14h (TS5) : Tiers Monde (fin)

14h- 16h (TL2) :Composition 

 

Mardi 03 avril

 

10h-11h (1S1) :La France en ville

12h-13h (1S1) : AP

 

Jeudi 05 avril

8h- 10h (2nde 10) :Contestation de la monarchie absolue

11h- 13h (TS5) : Composition "Décolonisation".

13h 30 : RDV Parents.

14h- 16h (TL2) : L'Union européenne (4/5).

17h45 : RDV parent.

18h-19h  : Réunion "Voyage pédagogique en Italie".


Vendredi 5 avril

8h- 9h : AP

9h- 10h (TL2): Union européenne (Exercice CARTO)5/5

10h-11h (1S1 Gr2) : La France en Ville

13h-14h (1S1 Gr1) : La France en Ville

14h-16h (2nde 10) : L'année 1789.


Par Renouleaud Regis - Publié dans : Planning
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Lundi 26 mars 2012 1 26 /03 /Mars /2012 17:50

Lundi 26 mars

8h-9h (2nde 10) :Cours "Les mondes arctiques" + petit contrôle.

9h-12h (1S1) : Les totalitarismes (spécificités et face aux démocraties)

13h-14h (TS5) : La guerre d'Algérie

14h- 16h (TL2) : Tiers monde + La construction de l'Europe de l'Ouest (1/2)

 

Mardi 27 mars 

Absent. Liaison 3° /Seconde au collège la Rocal

 

Jeudi 29 mars

8h- 10h (2nde 10) :Fin des totalitarismes

11h- 13h (TS5) : Tiers monde

13h 30 : RDV Parents

14h- 16h (TL2) : Composition (Décolonisation et Tiers monde)


Vendredi 30 mars

8h- 9h : AP

9h- 10h (TL2): Construction Europe de l'Ouest (2/2)

10h-11h (1S1) : La France en Ville

13h-14h (Prépa Sc Po) : La France en Ville

14h-15h (2nde 10) : Les mondes arctiques

15h- 17h(2nde10) : Devoir au musée.

Par Renouleaud Regis - Publié dans : Planning
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Lundi 19 mars 2012 1 19 /03 /Mars /2012 17:28

c) La Roumanie

La révolution roumaine en décembre 89 est la seule à présenter des violences car le dirigeant Ceaucescu, totalement mégalomane, refuse de céder le pouvoir malgré toutes les pressions qui s’exercent contre lui.

N. Ceaucescu, lâché par l’armée, est exécuté le 25 décembre après un simulacre de procès

 →Toute l’Europe de l’Est bascule ; le mouvement s'étend en Bulgarie, en Yougoslavie et même en Albanie

 

3°) La fin de la RDA et la réunification allemande

A partir de mai 89 : exode massif des allemands de l'Est vers la RFA et multiplication des manifestations de masse en RDA. Octobre 1989 : Erich Honecker, abandonné par Gorbatchev,  est contraint à la démission

9 Novembre 89 : ouverture du mur de Berlin bientôt démantelé

Mars 90 : élections libres en RDA : débâcle du PC et large victoire de l'Union Chrétienne de Lothar de Maizière

Juillet 90 : Union monétaire entre RFA et RDA  et l’URSS accepte l’entrée d’une Allemagne unifiée dans l’OTAN (contre 12 milliards de DM pour financer le retrait de ses troupes)

3 Octobre 90 : absorption de la RDA par la RFA avec reconnaissance de la frontière 0der-Neisse

L’Unité  allemande est retrouvée, avec l’accord de Gorbatchev

 

Conclusion partielle

C’est la fin d’une période, la fin d’un monde.Le communisme est rejeté, le bloc de l'Est démantelé,

Les symboles de la guerre froide abattus : rideau de fer et mur de Berlin. L'Europe entre véritablement dans l'après-guerre, 45 ans après la fin de celle-ci. D’ores et déjà les anciennes démocraties populaires regardent vers l’Ouest et l’UE est confrontée à la perspective inéluctable de la réunification de l’Europe

 

C. L’APRES-COMMUNISME ET LES DIFFICULTES DE LA TRANSITION A LA DEMOCRATIE LIBERALE

La chute des régimes communistes ouvre une période de transition difficile

Au plan politique, il faut passer d’un régime totalitaire à parti unique à un régime démocratique fondé sur les élections libres, le pluralisme politique, le respect des libertés d’opinion, de presse, d’association, de religion..

Au plan économique il faut passer d’un système d’économie planifiée et étatisée à une économie de marché

 

1°) La difficile mise en place de régimes démocratiques

Pas de tradition démocratique + Pas de forces politiques organisées→  montée du populisme.

Le succès rapide des partis populistes s’appuie sur le mécontentement suscité par la douloureuse transition à l’économie de marché et la nostalgie d’une époque révolue certes médiocre mais qui offrait une relative sécurité sur le plan social.

Très souvent ce sont d’anciens dirigeants des partis communistes plus ou moins reconvertis qui prennent le pouvoir. Ce sont les seuls à disposer des réseaux et des structures pour cela.

C’est le cas en Bulgarie, en Yougoslavie avec Milosevic, en  Pologne où Lech Walesa est battu à la présidentielle de 1995 par un ancien communiste 

 

2°) Le renouveau des nationalismes 

L’effondrement du communisme libère les sentiments nationalistes. En 1992, Tchèques et Slovaques se séparent pacifiquement mais la Yougoslavie implose et bascule dans la guerre civile

 

3°) La transition à l’économie de marché 

a) Une transition rapide et un réajustement brutal

L’ampleur de la transformation approfondit dans un premier temps la crise héritée du communisme

Privatisation des entreprises, importants investissements étrangers

Libération des prix et des échanges, avec inflation de pénurie et baisse de pouvoir d’achat

Fermeture des usines non compétitives, obsolètes, dangereuses et polluantes, accompagné de montée du chômage

Augmentation des inégalités sociales avec l’apparition d’une classe de nouveaux riches, pour la plupart anciens cadres du parti communiste

Apparition de nouveaux problèmes sociaux que l’encadrement policier avait jusque là maîtrisés : prostitution et proxénétisme, trafics divers - drogue notamment -, criminalité.

 

b) Un redressement en bonne voie

Forte attraction de capitaux étrangers attirés par une main d’œuvre bon marché et compétente.

Aide de l’Union européenne

Intégration de plusieurs PECO à l’UE en 2004 et 2007

Par Renouleaud Regis - Publié dans : Terminale Histoire
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Dimanche 11 mars 2012 7 11 /03 /Mars /2012 15:09

Lundi 19 mars

8h-9h (2nde 10) : Poursuite cours" Renaissance"

9h-10h (2nde 10) : RDV parents

10h-12h (1S1) : Nazisme

 12h-13h (1S1) : Réunion

13h-14h (Prépa Sc Po) : Géopolitique de la Chine (partie 2/2)

14h- 16h (TL2) : Décolonisation

16h-17h (TS5) : Cours rattrapé. La Décolonisation

17h45-18h30 (2nde 10) : RDV Parents

 

 

Mardi 20 mars 

9h-10h (TL2) : Décolonisation

10h-11h (1S1) : Stalinisme

13h-14h (2nde 10&12) : AP

14h-15h (2nde10) : Fin renaissance

17h-18h15 (1S1) : Conseil de classe


Jeudi 22 mars

8h- 10h (2nde 10) 

11h- 13h (TS5) : Décolonisation

14h- 16h (TL2) : L'union européenne

16h-17h15 (TS5) : Conseil de classe

18h30-21h00 : Conseil d'administration

 

Vendredi 16 mars

8h- 9h : AP

9h- 10h (TL2): L'union européenne

10h-11h (1S1) : La fin des totalitarismes (Gr 1)

13h-14h (Prépa Sc Po) : La fin des totalitarismes (Gr2)

14h-16h (2nde 10) : Devoir

16h15-16h30 (2nde) : RDV parents



Par Renouleaud Regis - Publié dans : Planning
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